Functions and principles of creating quality information support for the educational space of higher education institution

The article reveals the main provisions and shows the necessity of informatization of the educational space of the higher school at the current stage. The purpose of the article is to show the necessity and to define the main provisions of the informatization of the educational space of the higher school at the current stage to ensure the quality education of those seeking education. The methodology of the article characterizes the totality and connection of the following methodological techniques: competence, acmeological, systemic, interdisciplinary, personal-activity, comparative, prognostic; methodological principles of research; patterns of educational and professional activity; global trends in the development of informatization of the educational space of a higher school to ensure quality education of education seekers; trends of globalization. The article reveals the requirements for informatization of the educational space of a higher school, lists the advantages, shows the main positions of the teacher's role in creating an informational educational space using computer technologies. The most important educational areas of high-quality education of education seekers with the help of informatization of the educational space of the higher school during pedagogical interaction, which create decent conditions in educational activities, are singled out.

У статті виявлено основні положення та показано необхідність інформатизації освітнього простору вищої школи на сучасному етапі. Метою статті є показати необхідність та визначити основні положення інформатизації освітнього простору вищої школи на сучасному етапі для забезпечення якісної освіти здобувачів освіти. Методологія статті характеризує сукупність і зв’язок таких методичних прийомів: компетентнісного, акмеологічного, системного, міжпредметного, особистісно-діяльнісного, порівняльного, прогностичного; методологічні принципи дослідження; закономірності навчально-професійної діяльності; світові тенденції розвитку інформатизації освітнього простору вищої школи для забезпечення якісної освіти здобувачів освіти; тенденції глобалізації. У статті розкрито вимоги інформатизації освітнього простору вищої школи, перераховано переваги, показано головні позиції ролі викладача при створенні інформаційного освітнього простору засобами комп’ютерних технологій. Виокремлено найважливіші освітні напрями якісного навчання здобувачів освіти за допомогою інформатизації освітнього простору вищої школи під час педагогічної взаємодії, що створюють достойні умови в освітній діяльності.