Теоретичні аспекти використання тестового контролю для проведення підсумкової атестації студентів ЗВО

Наразі заклади вищої
освіти змушені були організовувати
проведення підсумкової атестації
випускників з використання
дистанційних форм, що в свою чергу
ставить питання про якість
інструментів оцінювання. Форму-
вання банку каліброваних тестових
завдань, дає можливість на
підсумковому тестуванні отримати
надійні та валідні результати. Для
його створення передбачається
використання підходів сучасної теорії
тестів.

Last time higher
education institutions have had to
organize a remote final examination for
graduated students that consequently
raises an issue about the quality of this
evaluation. Calibrated item banks can
provide capabilities to improve this
quality. Formative assessment for its
part can be a good approach for
creating an item bank.