Стимулювання соціально-комунікативної активності підлітків у процесі туристсько-краєзнавчої діяльності

Робота присвячена виявленню об’єктивних і суб’єктивних факторів, а також соціально-педагогічних умов стимулювання соціально-комунікативної активності підлітків.
Дисертація містить теоретичне й експериментальне дослідження проблеми соціально-комуніктивної активності в підлітковому віці. На основі матеріалів обстеження підлітків Дніпропетровської, Київської, Кіровоградської областей України визначено структуру, рівні соціально-комунікативної активності підлітків; виявлено соціально-педагогічні умови її стимулювання в умовах туристсько-краєзнавчої діяльності школярів. Встановлено пряму залежність успішного стимулювання соціально-комунікативної активності особистості підліткового віку від ступеня занять туристсько-краєзнавчого гуртка.
Практична реалізація міститься у змістовному визначенні чотирьох рівнів соціально-комунікативної активності, процедурі їх діагностики та практичних рекомендаціях щодо стимулювання соціально-комунікативної активності, розробці програми стимулювання досліджуємого феномена.

The work is devoted to revealing of internal and external psychology and pedagogical conditions of stimulation of social-communicative activity of teenagers
personality in process of touristic local lore activity.
This work contains theoretical and experimental research of teenagers of the Kyiv Region, of the Dnipropetrovsk Region, of the Kirovograd Region of Ukraine, is certain structure, functions and levels of social-communicative activity of teenagers, is revealed psychological and pedagogical means and conditions of its stimulation in a course of studying process of a comprehensive school. The practical realization of results is reflected in pithy definition of four levels of social communicative activity, procedure of its diagnostics and practical recommendations for its stimulation.