Застосування інтернет-технологій в освітньому процесі під час вивчення філологічних дисциплін

У запропонованій статті розглянуто особливості філологічної, зокрема мовної підготовки у закладах вищої освіти з урахуванням професійної спрямованості, розглянуто поняття «хмарні технології». Важливо прищеплювати вміння самостійно поповнювати свої знання, орієнтуватись у стрімкому потоці інформації. Методика, яка ґрунтується на технології «хмарних обчислень», дає можливість долати ці труднощі, залучаючи здобувачів освіти до найбільш перспективних напрямів розроблення сучасних інформаційних продуктів.
Метою досліджуваної теми є визначення можливостей і перспектив використання інтернет-ресурсів під час вивчення філологічних дисциплін; вивчення наукових досліджень щодо інтернет-технологій під час дистанційного навчання в освітньому процесі. Зазначено, що інформація та знання є основою сталого розвитку суспільства. На сьогодні для їхнього ефективного опанування вже недостатньо застосовувати традиційні методи та форми, оскільки завданням ЗВО є підготовка всебічно розвиненої особистості з високорозвиненим критичним мисленням, здатного вирішувати багатоаспектні завдання професійної діяльності, самостійно здобувати нові знання протягом усього життя та вміло до постійних змін і трансформацій. Вказано, що актуальність використання хмарних технологій проявляється у можливості впровадження новітніх педагогічних, психологічних і методологічних розробок із членуванням матеріалу на окремі функціонально завершені модулі (теми), які вивчаються у міру засвоєння і відповідають здібностям окремого здобувача освіти або групи загалом. Доведено, що застосування інформаційних технологій здобувачами освіти і викладачами у ЗВО розширює можливості для різноманітності завдань і форм подання інформації, а також дає змогу використовувати комп'ютерні програми для навчання, виконання тренувальних вправ, перевірки знань тощо.

The proposed article examines the features of philological, in particular, language training in higher education institutions, taking into account professional orientation, and considers the concept of «cloud technologies». It is important to instill the ability to independently replenish one's knowledge, to navigate the rapid flow of information. The methodology, which is based on the technology of «cloud computing», makes it possible to overcome these difficulties, involving students in the most promising areas of development of modern information products. The purpose of the topic under study is to determine the possibilities and prospects for using Internet resources when studying philological disciplines; to study scientific research on Internet technologies during distance learning in the educational process. It is noted that information and knowledge are the basis of sustainable development of society. Today, for their effective mastery, it is no longer enough to use traditional methods and forms, since the task of higher education is to prepare a comprehensively developed personality with highly developed critical thinking, capable of solving multifaceted tasks of professional activity, independently acquiring new knowledge throughout life, and skillfully adapting to constant changes and transformations. It is indicated that the relevance of using cloud technologies is manifested in the possibility of implementing the latest pedagogical, psychological, and methodological developments with the division of material into separate functionally completed modules (topics), which are studied as they are mastered and correspond to the abilities of an individual student or group as a whole. It is proven that the use of information technologies by students and teachers in higher education expands the possibilities for a variety of tasks and forms of presenting information, and also makes it possible to use computer programs for learning, performing training exercises, testing knowledge, etc.