Гуманізм В. О. Сухомлинського та питання інклюзивного навчання

The author develops a highbrow exchange of Humanistic ideas
Sukhomlinsky' pedagogy to the peculiarities of joint organization of
children’ teaching with learning difficulties in regular school
conditions. The main ways (on lessons or after lessons) of pedagogical
activity with backward pupils by Sukhomlinsky views, principles and
tasks of organizational-pedagogic conditions for creating of tolerant
educational environment for those pupils in school and theirs parents
are analyzed.

Проаналізовано основні напрями педагогічної діяльності як на
уроках, так і в позаурочний час, з невстигаючими дітьми з метою
подолання притаманних їм недоліків шляхом дотримання у роботі
з даною категорією дітей, визначених В.О.Сухомлинським
принципів та завдань роботи з дотриманням гуманного ставлення
до дітей.