Методика формування основ художньо-конструкторських умінь у дітей старшого дошкільного віку

Серед педагогічних новацій великий потенціал мають дизайн-технології як прогресивний напрям художньої освіти особистості, проте досвід використання їх щодо формування основ художньо констукторських умінь у дітей старшого дошкільного віку вивчений недостатньо. Суперечністю між соціальною значущістю проблеми формування основ художньо-констукторських умінь в умовах закладу дошкільної освіти й відсутністю теоретично обґрунтованої методики їх реалізації визначається актуальність цього дослідження.Методика формування основ художньо-конструкторських умінь у дітей старшого дошкільного віку полягає у цілісності взаємозв’язку застосування оригінальних принципів, засобів, форм організації дизайнерської діяльності у закладі дошкільної освіти.