Комплексы практико-ориентированных заданий как средство формирования профессиональных компетенций учителя-логопеда
Дата випуску
2013
Автор(и)
Хабарова, С. П.
Анотація
У статті аналізуються можливості використання практико-орієнтованих навчальних завдань у професійній підготовці вчителів-логопедів, описуються комплекси практико-орієнтованих завдань, розглядається їх роль у формуванні у майбутніх вчителів-логопедів професійних компетенцій.
В статье анализируются возможности использования практико-ориентированных учебных заданий в
профессиональной подготовке учителей-логопедов, описываются комплексы практико-ориентированных заданий,
рассматривается их роль в формировании у будущих учителей-логопедов профессиональных компетенций.
профессиональной подготовке учителей-логопедов, описываются комплексы практико-ориентированных заданий,
рассматривается их роль в формировании у будущих учителей-логопедов профессиональных компетенций.
The article analyzes the possibilities of use of practice-oriented tasks in the professional preparation of teachers speech
therapists, describes complexes practically-oriented tasks, discusses their role in the formation of speech therapists professional competences.
therapists, describes complexes practically-oriented tasks, discusses their role in the formation of speech therapists professional competences.
Файл(и)![Ескіз]()
Вантажиться...
Назва
Khabarova.pdf
Розмір
299.27 KB
Формат
Adobe PDF
Контрольна сума
(MD5):35b1415896cb97a6a69589d106efbc68
