Методологічні підходи до формування готовності майбутніх фахівців з документознавства до професійної взаємодії у сфері соціальних комунікацій

У статті охарактеризовано методологічні підходи до формування готовності
майбутніх фахівців з документознавства до професійної взаємодії у сфері соціальних
комунікацій. Автор вказує, що видається доцільним застосування в ролі загального орієнтиру,
ідеології і методу, здійснюваного наукового пошуку, багаторівневої методології. Ця
методологія дослідження має чотири рівні: вищий рівень, представлений системою
філософських знань, другий рівень– загальнонауковий, третій– конкретно науковий і
четвертий– власне методично-процедурний. Кожен рівень представлений певними
методологічними підходами. Як систему філософських знань автор розглядає закони
діалектики, філософські принципи і положення гносеології. До другого рівня методології, який є
загальнонауковим, автором віднесено антропоцентричний, системний і синергетичний підходи.
До третього рівня методологічного аналізу, який є конкретно науковим, автором віднесено
аксіологічний, акмеологічний, діяльнісний та компетентністний підходи. В ролі четвертого
рівня– власне методично-процедурного– автором визначено культурологічний підхід.

В статье охарактеризованы методологические подходы к формированию готовности
будущих специалистов по документоведению к профессиональному взаимодействию в сфере
социальных коммуникаций. Автор указывает, что является целесообразным применение в
качестве общего ориентира, идеологии и метода, осуществляемого научного поиска,
многоуровневую методологию. Эта методология исследования включает четыре уровни:
высший уровень, представленный системой философских знаний, второй уровень–
общенаучный, третий– конкретно научный и четвертый– собственно методически-процедурный. Каждый уровень представлен определенными методологическими подходами. В
качестве системы философских знаний автором рассматриваются законы диалектики,
философские принципы и положения гносеологии. Ко второму уровню методологии, который
является общенаучным, автором отнесены антропоцентрический, системный и синергический
подходы. К третьему уровню методологического анализа, который является конкретно
научным, автором отнесены аксиологичный, акмеологичный, деятельностый и
компетентностный подходы. В качестве четвертого уровня– собственно методически-процедурного– автором определен культурологический подход.

In the article described the methodological going for forming of readiness the future specialists
in scientific discipline of documentation for professional cooperation in the field of social communications. The author specifies that application as a general referenc point, ideology and method, carried out scientific search, multilevel methodology. This methodology of research includes four levels: higher level, presented by the system of philosophical knowledge, the second level is scientific, third – specifically scientific and fourth – actually methodically-procedural. Every level is presented by certain methodological approaches. As a system of philosophical knowledge we are examine the laws of dialectics, philosophical principles and positions of gnosiology. To the second level of methodology, which is scientific, the author is take an and pocentric, system and sinergistical
approaches. To the third level of methodological analysis, which is concretely scientific, the author is
take an acmeological, activity and competency and approaches. As level four – actually methodicallyprocedural the author used culturalogical approach is certain.