Методичні засади диригентсько-хорової підготовки студентів до роботи в школах Китаю та України

У дисертації досліджується проблема диригентсько-хорової підготовки студентів до роботи в школах Китаю та України. Конкретизовано поняття “диригентсько-хорова підготовка студентів” та розкрито її методичні засади.
Доведено залежність ефективності диригентсько-хорової підготовки студентів на музично-педагогічних факультетах та в інститутах мистецтв педагогічних університетів від упровадження експериментальної методики, що передбачає послідовність у набутті студентами умінь хорової роботи з учнями; інтегрованість у засвоєнні знань, умінь та навичок у процесі диригентсько-хорової підготовки, формування практичних умінь роботи з хоровими колективами. Методичні засади диригентсько-хорової підготовки студентів до роботи в умовах загальноосвітньої школи включають визначення принципових підходів до змістової конкретики і структурної організації означеної підготовки, з’ясування педагогічних умов її ефективного здійснення, розробки методики формування у студентів умінь та навичок керівництва дитячими хоровими колективами.

The problem of conductor-choral preparation of students to work at school of China and Ukraine is explored in dissertation. Notion is specified “conductor-choral preparation of students” and its methodical bases are exposed.
Dependence of efficiency of conductor-choral preparation of students is led to on faculties and in the institutes of arts of pedagogical universities from introduction of experimental method, that foresees a sequence in acquisition by the students of abilities of choral work with students; integrating in mastering of knowledges, abilities and skills in the process of conductor-choral preparation, forming of practical abilities of work with choral collectives. The methodical bases of conductor-choral preparation of students to work in the conditions of general school include determination of principle approaches to semantic reality and structural organization of the noted preparation, finding out of pedagogical terms of its effective realization, developments of method of forming at the students of abilities and skills of guidance by child's choral collectives.