Формування математичних компетентностей майбутніх учителів математики в контексті підготовки до роботи в умовах інклюзивного навчання

У тезах розглянуто особливості формування математичних компетентностей майбутніх учителів математики в умовах реалізації інклюзивного підходу в освіті. Акцентовано увагу на ролі вибіркової дисципліни «Навчання математики учнів з особливими освітніми потребами» у професійній підготовці студентів. Обґрунтовано необхідність інтеграції інклюзивної складової в систему методичної та математичної підготовки майбутніх педагогів.

The paper addresses the peculiarities of forming mathematical competencies of future mathematics teachers in the context of implementing an inclusive approach in education. Special emphasis is placed on the role of the elective course “Teaching Mathematics to Students with Special Educational Needs” in the professional training of university students. The necessity of integrating an inclusive component into the system of methodological and mathematical training of future teachers is substantiated.