Сучасні підходи у використанні ШІ-платформи в освітньому процесі для забезпечення результативності педагогічної взаємодії

У статті розглядається коректний шлях визначення необхідності впровадження сучасних підходів у вивченні іно-земних мов на базі використання ШІ – платформи у немовних навчальних закладах. Стає очевидним той факт, що ШІ – платформи дозволяють вирішувати складні завдання, надають ефективні пояснення, перетворюють мовлення на текст, відповідають на особисті питання слухачів. Стаття аналізує чат-боти та віртуальні інструменти як підходи до забезпечення результативності педагогічної взаємодії. Робота спрямована на інноваційні методи, які пов’язані з концепцією ШІ. Отже вказано, що ці технології не зможуть замінити викладача як живу істоту, але забезпечують багатогранність та різноманітність взаємодії професійного спілкування з керівником. У статті аналізуються системи ШІ в реальному часі. Програма миттєво коригує складність навчального завдання, дозволяє зосередитися на важливих його аспектах. Автори статті аналізують трансформаційну тенденцію, пов’язану з глобалізацією використання ШІ. Кардинальні зміни в персоналізації навчання мають суттєві результати в освіті. Такі значні переваги безпосередньо впливають на якість знань слухачів, вмотивованість їх щодо виконання більш складних навчальних завдань та тестів. ШІ є потужним допоміжним інструментом, але він не зможе замінити викладача. Отже, у даній роботі розглядається різні аспекти вживання ефективних методів ШІ, але ідейність керівника залишається актуальною. Однією з рекомендацій є посилити індивідуальне навчання в дистанційному форматі і ретельно зосередитися на потенціалі ШІ, але з урахуванням того, що керівник завжди потрібен. Викладача (фахівця в певній галузі) складно обдурити якщо він працює у режимі реального часу та знається на перевагах та недоліках електронних ресурсів. Отже, готовність майбутніх фахівців до отримання знань в освітній системі цілком залежить від безпечних умов в освітніх установах та від правильного вживання систем ШІ.

The article examines the correct way to determine the need to implement modern approaches to foreign language learning through the use of AI platforms in non-language educational institutions. Obviously, AI platforms allow users to solve complex tasks, providing effective explanations, converting speech into text and answering students’ personal questions. The article analyzes chatbots and virtual tools as approaches to enhancing the effectiveness of pedagogical interaction. The paper proposes several innovative methods related to the concept of AI. Thus, it is indicated that these technologies will not be able to replace the teacher as a human being but they determine the multifunctional and diverse forms of interaction that ensure communication with the mentor. The paper highlights the use of AI systems in real time. The program instantly adjusts the complexity of the educational task allowing learners to focus on its most key aspects. The authors analyze the transformational trend associated with the global expansion of AI usage. Radical changes in the personalization of learning have significant results in education. These advantages directly influence the quality of students’ knowledge, as well as their motivation to do more complex educational tasks and tests. Although AI is a powerful auxiliary tool, it cannot replace the teacher. Therefore, this study explores various aspects of the effective use AI methods, while emphasizing the relevance of the mentor’s role. One of the key recommendations is to strengthen individualized learning in a distance-learning format while carefully integrating the AI technologies, yet recognizing the essential role of the teacher. It is very difficult to mislead a mentor (an expert in a specific field) who works in real time and knows the advantages and limitations of electronic resources. Therefore, the readiness of future specialists to acquire knowledge in the educational system depends on the provision of safe conditions in educational institutions and on the appropriate use of AI systems.