Особливості комунікативної діяльності дітей старшого дошкільного віку з системними порушеннями мовлення

Abstract

У монографії висвітлено теоретико-методологічні засади проблеми становлення комунікативної діяльності в умовах нормального онтогенезу і мовленнєвого дизонтогенезу у дітей. Представлено результати комплексно- го експериментального дослідження комунікативної діяльності дітей стар- шого дошкільного віку з системними порушеннями мовлення: особливості комунікативних умінь і засобів, характеристику комунікативного арсеналу особистості, специфіку структурної організації досліджуваної діяльності. Монографія адресована спеціальним психологам, логопедам, фахівцям у галузі корекційної освіти та спеціальної психології, студентам і магістран- там спеціальності “Корекційна освіта (логопедія і спеціальна психологія)”, викладачам вищих навчальних закладів, батькам.