У статті представлений теоретичний аналіз проблеми особистісної свободи майбутнього вчителя і результати експериментального вивчення особливостей розвитку особистісної свободи майбутніх вчителів на початковому етапі професійної підготовки.
A theoretical analysis of the problem of future teacher’s personal freedom and results of experimental study of the peculiarities of future teachers’ personal freedom at the beginning of training are presented in the article.
