Психологічний супровід зі зниження деструктивного стану фрустрації у підлітків з акцентуаціями характеру

У статті розкрито особливості психологічного супроводу особистісного розвитку та навчання підлітків-акцентуантів з деструктивними ефектами стану фрустрації. Представлена ​​програма їх психологічної підтримки у складі двох компонентів: психокорекційної роботи з підлітками та консультативно-просвітницької роботи з їх мікросоціальних оточенням: батьками, класними керівниками, вчителями.

The features of psychological accompaniment of personal development and education of teens with character accentuations and destructive effects of frustration are exposed in this article. There is presented the program of psychological support of such teens. It consists of two components: a psychocorrective work with teenagers, counseling and educational work with their microsocial environment: parents, headmasters and teachers.