Агресивна поведінка дитини: причини виникнення та шляхи подолання в умовах сьогодення

У статті розглянуто сутність природи поняття агресії та агресивної поведінки дорослої людини та дитини. Виявлено різноманітні визначення поняття агресії як одного із внутрішніх психологічних детермінант поведінки дорослого та дитини. Зазначено, що вирішальну роль в агресивній поведінці людини (дорослого та дитини) відіграють психологічні, соціальні та особистісні та чинники, що діють в контексті особистості та перебувають у безпосередньому зв’язку з певною ситуацією буття. Теоретичний аналіз поняття агресії вказує на необхідність вивчення цього феномену з метою кращого розуміння. Здійснено аналіз поняття «агресія» та її вплив на емоційний стан дорослого та дитини, розуміння конструктивної агресії, способів її прояву. Виявлено, що здобувачі третього та четвертого курсу освітньо-кваліфікаційного рівня «бакалавр», денної і заочної форми навчання усвідомлюють, що агресія це прояви негативних емоцій, агресію варто виявляти у нешкідливій формі. Одними із ефективних засобів регулювання агресії педагоги вважають виконання фізичних вправ та рухову активність. У статті надано психолого-педагогічні шляхи щодо подолання агресивної поведінки дитини, дії педагога, приклади діалогів, ігрові фізичні вправи для конструктивного прояву агресії без шкоди для оточуючих. Підкреслено, що, виявлення причин агресії у дитини, розуміння шляхів подолання агресивної поведінки дає ефективність об’єднання зусиль педагогів, батьків і практичних психологів з метою подолання агресивної поведінки для роботи з агресією дитини. Робота щодо подолання негативних проявів агресії у дітей потребує системного підходу, визначення причин виникнення агресії, розуміння дорослими психологічного механізму виникнення агресії, систематичне використовування методів самоконтролю, засобів вирішення конфліктних ситуацій.

This article examines the nature of the concept of aggression and aggressive behaviour in adults and children. It identifies various definitions of aggression as one of the internal psychological determinants of behaviour in adults and children. It is noted that psychological, social and personal factors, which operate within the context of the individual and are directly linked to a specific life situation, play a decisive role in human aggressive behaviour (in both adults and children). A theoretical analysis of the concept of aggression points to the need to study this phenomenon in order to gain a better understanding. An analysis has been carried out of the concept of ‘aggression’ and its impact on the emotional state of adults and children, as well as an understanding of constructive aggression and the ways in which it manifests itself. It was found that third- and fourth-year students pursuing a Bachelor’s degree, both full-time and part-time, recognise that aggression is a manifestation of negative emotions and that aggression should be expressed in a harmless form. Educators consider physical exercise and physical activity to be among the most effective means of regulating aggression. The article provides psychological and pedagogical approaches to overcoming aggressive behaviour in children, actions for teachers, examples of dialogues, and physical exercises in the form of games for the constructive expression of aggression without harming others.
It is emphasised that identifying the causes of aggression in a child and understanding how to address aggressive behaviour makes it effective for teachers, parents and clinical psychologists to join forces in order to address the child’s aggressive behaviour. Work to overcome negative manifestations of aggression in children requires a systematic approach, identifying the causes of aggression, adults’ understanding of the psychological mechanisms underlying aggression, and the systematic use of self-control methods and conflict resolution techniques.