Основні підходи до процесу підготовки магістрантів музичного мистецтва в сучасних умовах.

Abstract

Актуальність дослідження зумовлена необхідністю вдосконалення підготовки майбутніх магістрів музичного мистецтва до ефективної роботи з учнями. Оновлення наукових підходів до підготовки майбутніх фахівців музичного мистецтва в сучасних умовах застосування змішаної форми навчання, складної соціально-психологічної ситуації, створеної воєнним станом у країні, набуває особливого значення. В статті розкрито роль особистісно-персоналізованого, аксіологично-рефлексивного, акмеологічно-компетентнісного та інформаційно- технологічного підходів як важливих методологічних засад ефективної сучасної підготовки студентів магістратури ЗВО музично-педагогічного профілю. Реалізація особистісно-персоналізованого підходу передбачає: виявлення особистісних ресурсів магістранта, діагностування його рис, характеристик, рівня професійної компетентності; раціональне застосування викладачем механізмів мотивації; формування у магістрантів рефлексивних умінь, складання індивідуальної програми діяльності магістранта з самоорганізації; долучення викладача до цінностей, потреб, проблем кожного студента тощо. Зазначено важливість аксіологично-рефлексивного підходу до продуктивної діяльності з учнями на засадах органічної системи ціннісних орієнтацій. З’ясовано роль акмеологічно-компетентнісного підходу в оволодінні магістрантами акме-спрямованими стратегіями творчої самореалізації у процесі досягнення вершин професіоналізму. Розглянуто інформаційно-технологічний підхід як необхідний в сучасних умовах інформатизації всієї системи освіти.In the article updating of scientific approaches considered to the training of future specialists in musical art in modern conditions application of blended learning, a difficult socio-psychological situation, created by martial law in the country, takes on special significance. The article reveals the role of the personal-personalized, axiologicalreflective, acmeological-competent and information technology approaches as important methodological principles for effective modern training of master’s students Higher education institution of musical and pedagogical profile. Implementation of a personal and personalized approach involves: identifying the personal resources of the master’s student, diagnosing his traits, characteristics and level of professional competence; rational application of motivation mechanisms by the teacher; formation of reflective skills in master’s students, drawing up an individual program of activities for a master’s student in self-organization; the teacher’s involvement in the values, needs, problems of each student, etc. The importance of the axiological-reflective approach is noted to productive activities with students on the basis of organic system of value orientations. The role of the acmeological-competence approach has been clarified in mastering master’s students’ acme-oriented strategies of creative self-realization in the process of achieving the heights of professionalism. An information technology approach is considered as necessary in modern conditions of informatization of the entire education system.