Автор раскрывает понятие «интонация» в теории музыковедения, доказывает сущность
музыкальной интонации как категории музыкальной педагогики, показывает основные аспекты
исследования этого феномена в музыкальной педагогике и определяет стратегию исследования
исполнительской интонации в профессиональном фортепианном обучении будущих учителей
музыки.
