Академічна культура як ціннісна основа академічної доброчесності в системі наукових досліджень

У статті здійснено теоретичний аналіз академічної культури як ціннісної основи академічної доброчесності в системі наукових досліджень. Актуальність дослідження зумовлена зростанням ролі етичних норм у забезпеченні якості, прозорості та надійності результатів наукової діяльності в умовах цифровізації та інтеграції української науки у світовий освітньо-науковий простір. Проаналізовано сучасні підходи до трактування понять «академічна культура» та «академічна доброчесність» у вітчизняному й зарубіжному науковому дискурсі. Встановлено, що академічна культура є багатовимірним інтегративним утворенням, яке охоплює систему цінностей, норм, традицій і моделей поведінки, тоді як академічна доброчесність виступає механізмом їх реалізації в освітній і науковій діяльності. Обґрунтовано, що академічна культура формує внутрішню мотивацію до дотримання принципів академічної доброчесності, забезпечує розвиток критичного мислення, академічного письма, культури наукової комунікації та відповідального ставлення до результатів досліджень. Розкрито взаємозв’язок між академічною культурою та академічною доброчесністю у контексті здійснення наукових досліджень, а також охарактеризовано їх роль у забезпеченні якості, прозорості та відповідальності наукової діяльності. Окреслено основні напрями утвердження академічної культури в сучасному науковому середовищі, зокрема через інтеграцію відповідних освітніх компонентів, створення етичного академічного середовища та розвиток професійної відповідальності суб’єктів освітнього процесу. Зроблено висновок про необхідність комплексного підходу до формування академічної культури як ключового чинника забезпечення академічної доброчесності. Означено перспективні напрямки подальших досліджень, зокрема розробка моделей формування академічної культури на різних рівнях вищої освіти, аналіз ефективності освітніх компонентів із розвитку академічної доброчесності, вивчення впливу цифровізації та відкритої науки, а також узагальнення й адаптація міжнародного досвіду до українського освіт-ньо-наукового простору.

The article undertakes a theoretical analysis of academic culture as a value basis for academic integrity in the system of scientific research. The relevance of the research is due to the increasing role of ethical norms in ensuring the quality, transparency, and reliability of the results of scientific activity in the conditions of digitization and integration of Ukrainian science into the global educational and scientific space. Contemporary approaches to interpretating the concepts of “academic culture” and “academic integrity” in domestic and foreign scientific discourse have been analyzed. It was stablished that academic culture is a multidimensional integrative formation that encompasses a system of values, norms, traditions, and models of behavior, while academic integrity acts as a mechanism for their implementation in educational and scientific activity. It is substantiated that academic culture forms an internal motivation to adhere to the principles of academic integrity, ensures the development of critical thinking, academic writing, a culture of scientific communication and a responsible attitude to research results. The relationship between academic culture and academic integrity in the context of scientific research is revealed, and their role in ensuring the quality, transparency and responsibility of scientific activity has likewise been outlined. The main directions of establishing academic culture in modern scientific environment have been outlined, in particular through the integration of relevant educational components, the creation of an ethical academic environment and the development of professional responsibility of subjects of the educational process. The conclusion is drawn about the need for a comprehensive approach to the formation of academic culture as a key factor in ensuring academic integrity. Perspective areas for further research have been identified, including the development of models for fostering academic culture at various levels of higher education, the analysis of the effectiveness of educational components aimed at promoting academic integrity, the study of the impact of digitalization and open science, as well as the synthesis and adaptation of international experience to the Ukrainian educational and research environment.