Використання інформаційних технологій та інструментів штучного інтелекту в підготовці майбутніх фахівців з прикладної лінгвістики

У тезах розглянуто можливості використання інформаційних технологій, веборієнтованих платформ та інструментів штучного інтелекту у підготовці майбутніх фахівців з прикладної лінгвістики. Актуальність дослідження зумовлена зростанням ролі цифрових технологій у професійній діяльності прикладних лінгвістів, зокрема в галузях автоматизованого перекладу, аналізу текстових даних, опрацювання природної мови та створення цифрових мовних ресурсів. Метою роботи є аналіз сучасних інформаційних технологій та інструментів штучного інтелекту, що можуть бути інтегровані у процес підготовки майбутніх фахівців з прикладної лінгвістики. Об’єктом дослідження є процес професійної підготовки майбутніх фахівців з прикладної лінгвістики. Предметом дослідження є використання інформаційних технологій та інструментів штучного інтелекту в освітньому процесі підготовки майбутніх прикладних лінгвістів. У роботі використано методи аналізу наукових джерел, узагальнення сучасного досвіду використання цифрових технологій в освіті та систематизації засобів штучного інтелекту. Визначено основні напрями застосування веборієнтованих систем, платформ дистанційного навчання, хмарних сервісів та генеративного штучного інтелекту в освітньому процесі. Показано перспективність використання цифрових технологій для формування професійних компетентностей майбутніх прикладних лінгвістів.

This paper investigates the possibilities of the application of information technologies, web-based platforms, and artificial intelligence tools in the training of future specialists in applied linguistics. The relevance of the study stems from the growing role of digital technologies in the professional activities of applied linguists, particularly in the fields of machine translation, text data analysis, natural language processing, and the creation of digital language resources. This study aims to analyse modern information technologies and artificial intelligence tools that can be integrated into the training process for future specialists in applied linguistics. The object of the study is the professional training process for future specialists in applied linguistics. The subject of the study is the use of information technologies and artificial intelligence tools in the educational process of training future applied linguists. The study employs methods of analysing scientific sources, summarizing current experience in the use of digital technologies in education, and systematizing artificial intelligence tools. The main areas of application of web-based systems, distance learning platforms, cloud services, and generative artificial intelligence in the educational process are identified. The potential of using digital technologies for the development of professional competencies of future applied linguists is demonstrated.