Медіаграмотність є пріоритетним індикатором професійного зростання вчителя технологій в умовах НУШ. Вона інтегрує знання з матеріалознавства, дизайну та техніки з навичками інформаційного аналізу. Розвиток цієї компетентності дозволяє вчителю перейти від ролі «транслятора знань» до ролі «ментора та медіаексперта», який має достатньо компетенцій підготувати учнів до свідомого життя та праці в сучасному цифровому суспільстві.
