Соціалізація дітей з інтелектуальними порушеннями в умовах інклюзивного навчання є багатокомпонентним процесом, що потребує системної психолого-педагогічної підтримки. Важливими умовами її успішності є створення інклюзивного освітнього середовища, організація спільної діяльності учнів, розвиток комунікативних навичок та забезпечення комплексного супроводу дітей з особливими освітніми потребами. Реалізація цих умов сприятиме ефективній соціальній адаптації зазначеної категорії дітей та їхній інтеграції в суспільство.
