Новації в освітньому процесі початкової школи в Україні (1991-2001 рр.)

Постановка проблеми.
Вивчення історико-педагогічного
досвіду, зокрема змін в освітньому
процесі початкової школи в перше
десятиліття незалежності України,
дозволить осмислити трансформації,
що відбуваються у цій ланці загальної
середньої освіти на сучасному етапі.

Target setting. The study of
historical and pedagogical experience, in
particular, changes in the educational
process of an elementary school in the
first decade of Ukraine’s independence,
will make it possible to comprehend the
transformations taking place in this
element of general secondary education at
the present stage.