Теоретико-методичні засади розвитку фізичних здібностей студентів у системі фізичної підготовки.

Дисертаційне дослідження присвячено проблемі теоретико-методичного забезпечення процесу розвитку фізичних здібностей студентів, доцільність та ефективність якого визначає надійність біологічного фундаменту для формування та удосконалення особистості в умовах вищого навчального закладу.
Досліджені сучасні тенденції підвищення функціональності системи освіти та узагальнені наукові дані щодо стану фізичної, функціональної та морально-вольової підготовленості студентської молоді. Визначені роль і значення розвитку фізичних здібностей в процесі удосконалення особистості юнаків і дівчат студентського віку та здійснений аналіз закордонного досвіду реалізації завдань фізичного виховання в умовах ВНЗ.
Систематизований процес фізичної підготовки студентів, розроблено концептуальну основу та змістовну модель розвитку фізичних здібностей студентів у системі фізичної підготовки, а також відповідні педагогічні умови науково обґрунтованого впровадження засобів, методів та форм організації, спрямованих на реалізацію не тільки оздоровчого, а й виховного та освітнього завдань.

Research is devoted to the problem of theoretical and methodical process to ensure the development of physical abilities of students, the appropriateness and effectiveness of which determines the reliability of the biological foundation for the formation and improvement of the individual in terms of higher education.
Explored the current trends enhance the functionality of the education system and summarizes scientific evidence on the state of physical, functional, moral and volitional readiness of students. The role and importance of physical abilities in the process of improving the individual boys and girls college age, and also carried out an analysis of foreign experience in the organization of physical education in higher education.
Systematic process of physical education students, developed a conceptual framework and the content model of the physical abilities of students in physical education, and appropriate pedagogical conditions for science-based implementation of the fundsmethods and forms of organization aimed at realizing not only recreational, a and educational and educational problems.