Ретроспективний аналіз підходів до визначення поняття “зміст освіти” в педагогічній науці ХХ століття

На підставі ретроспективного аналізу педагогічної літератури у статті розкрито
сутність поняття “зміст освіти”, сформованого в радянський і пострадянський періоди
ХХ століття, узагальнено погляди дидактів на склад і структуру змісту освіти.

На основании ретроспективного анализа педагогической литературы в статье раскрыто
сущность понятия “содержание образования”, сформировавшегося в советский и
постсоветский периоды ХХ века, обобщены взгляды дидактов на состав и структуру
содержания образования.

On the basis of retrospective analysis of pedagogical literature in the article revealed the essence
of the concept “educational content”, formed in the Soviet and post-Soviet periods of the twentieth
century, summarized the views of didactics scientists on the composition and structure of educational
content.