Готовність педагогів до навчання дітей з аутичними порушеннями в інклюзивних умовах

В статті розглянуто необхідні компоненти реалізації інклюзивного навчання та готовність вчителів
загальноосвітніх шкіл як найважливіший фактор успішного впровадження інклюзії для дітей з особливими освітніми
потребами, зокрема дітей з аутизмом.

В статье рассмотрены необходимые компоненты реализации инклюзивного обучения и готовность учителей
общеобразовательных школ как важнейший фактор успешного внедрения инклюзии для детей с особенными
образовательными потребностями, в том числе детей с аутизмом.

The article describes the necessary components of the implementation of inclusive education and the willingness of
teachers of secondary schools as the most important factor in the successful implementation of inclusion for children with special
educational needs, including children with autism.