Подолання тривожності у дітей дошкільного віку як проблема в науковому психолого-педагогічному дискурсі : український контекст

Стаття присвячена сучасним проблемам тривожності, що виникає у дітей дошкільного віку в складних умовах сьогодення. Здійснено аналіз поглядів та результатів наукових психолого-психологічних досліджень вітчизняних і зарубіжних вчених з досліджуваної проблеми; акцентовано увагу на причинно-наслідкових зв’язках виникнення тривожності в українських дітей, які потрапили в зону небезпеки та запропоновано можливі засоби її подолання. Висвітлено досвід практичної реалізації профілактичних та корекційних засобів подолання тривожності у дітей дошкільного віку, зокрема за допомогою казки.

The article is devoted to the modern problems of anxiety arising in preschool children in difficult conditions of today. The author analyzes the views and results of scientific psychological and psychological research of domestic and foreign scientists on the problem under study; focuses on the cause and effect relationships of anxiety in Ukrainian children who have fallen into the danger zone and suggests possible means of overcoming it. The experience of practical implementation of preventive and corrective means of overcoming anxiety in preschool children, in particular with the help of fairy tales, is highlighted.