Особистість педагога-дефектолога – запорука успіху в питаннях вирішення завдань соціалізації вихованців спеціального закладу освіти

У статті проаналізовано творчий доробок В.О. Сухомлинського та інших вітчизняних і зарубіжних учених у галузі теорії гуманістичного виховання. Розглянуто питання щодо змістової основи поняття «фасилітація» в контексті ресурсів забезпечення творчого потенціалу педагога-дефектолога.

The article analyzes the creative heritage V. Sukhomlynsky and other domestic and foreign scientists in the theory of humanistic education. Questions regarding semantic foundations of the concept of "facilitation" in the context of resources to ensure the creative potential of the teacher-defectologist.