Формування культури праці в учнів 5 - 9 класів на уроках трудового навчання

Дисертаційне дослідження присвячене актуальній проблемі формування культури праці в учнів 5-9 класів на уроках трудового навчання у процесі вивчення технічних видів праці.
В роботі обґрунтовано сутність поняття “культура праці учнів основної школи” та її основних елементів. Розкриваються зміст та особливості формування культури праці в учнів відповідно до нової навчальної програми, яка побудована на засадах проектно-технологічного підходу. Визначено параметри, критерії та рівні сформованості даного особистісного утворення в учнів основної школи.
Виявлено організаційно-методичні умови, що забезпечують формування культури праці в умовах проектно-технологічної діяльності: систематичне акцентуванні уваги учнів на основних елементах культури праці; стимулювання до самостійного набуття знань; залучення учнів до систематичного планування, організації та контролю проектної діяльності, що складають основу саморегуляції, високої культури праці і професійно важливих якостей особистості.
Теоретично обґрунтовано та експериментально перевірено поетапну модель формування культури праці в учнів 5-9 класів у процесі проектно-технологічної діяльності на уроках трудового навчання.

The dissertational research work is dedicated to the actual problem of culture formation in the pupils of 5–9-th forms on the labour training lessons in the process of studying technical kinds of work.
The essence of notion „working culture of secondary school pupils” and it’s basic elements are grounded in the work. The plot and peculiarities of working culture formation in the pupils are opened according to the new studying programme, which is based on the project technological approach. The formation of borders, criteria and levels of it’s personal secondary pupils set up are denoted.
Organizational and methodical conditions that provide the formation of cultural work in the conditions of projectial technological activity: systematic accent of pupils’ attention on the basic elements of working culture; stimulization to the personal knowledge acquiring; drawing pupils into systematic planning, organization and control of projectial activity that makes the base of selfregulation and high working culture and professional person peculiarities are discovered.
The model of culture formation of pupils work of 5–9-th forms in the projectial and technological process of activity on the lessons of labour training are theoretically grounded and experimentaly checked.