Випуск 3 (1-2)
Permanent URI for this collectionhttps://enpuir.udu.edu.ua/handle/123456789/18740
Browse
Recent Submissions
Item 1. Титульна сторінка. 2. Зміст збірника.(Видавництво «Гілея», 2018)Концепція збірника базується на багатоплановому науковому висвітленні проблем сучасної освіти і науки в умовах полікультурного глобалізаційного суспільства. Основні рубрики охоплюють всі освітні галузі (науки про освіту; філософія освіти; освітні вимірювання; дошкільна, початкова, середня, професійна, вища освіта, менеджмент освітньої діяльності тощо). Розрахований на фахівців гуманітарних наук.Item Габітус в стратегіях менеджменту освіти(Видавництво «Гілея», 2018) Яценко, О. Д.Габітус як найбільш правильна та значуща семантична одиниця може бути продуктивно використана при побудові теоретичних конструкцій для широкої галузі досліджень.Item Міжнародне стажування в контексті неперервної освіти(Видавництво «Гілея», 2018) Волос, А. С.Досліджено, які країни мають найбільший розвиток даної сфери навчання в контексті освітньої дипломатії з університетами України. З’ясовано, як саме налагодити зв’язок у співпраці зі закордонними науковцями, які працюють на благо розвитку освітньої дипломатії та філософії освіти, мають перспективні ідеї в даному руслі та забезпечують злагоджену роботу не лише в себе в країні, а й у міжнародному обміні та стажуванні. Також проаналізовано вплив економічного та наукового розвитку всього простору країни в загальному масштабі.Item Вивчення cхемотехніки в неспеціалізованих навчальних закладах(Видавництво «Гілея», 2018) Савенков, О. О.Розглянуто доцільність, можливості та перспективи вивчення основ схемотехніки на неінженерних спеціальностях педагогічного університету. Проведено аналіз сучасних програмних засобів віртуалізації схемотехнічних рішень під час навчання схемотехніки.Item «Хмарні» інформаційні технології в менеджменті(Видавництво «Гілея», 2018) Москаєва, О. О.Аналіз сучасних «хмарних» інформаційних технології в ході здійснення управлінської діяльності, тобто аналіз використання певних хмарних серверів при здійсненні певної функції менеджменту.Item Навчально-виховний процес вальдорфської школи як засіб формування цілісного світогляду людини (приклад четвертого класу)(Видавництво «Гілея», 2018) Халамендик, В. Б.Розглянуто основні принципи навчально-виховного процесу та зміст програми четвертого класу у вальдорфській школі, побудованої за методом «епох». Показано можливості планування навчального матеріалу з урахуванням ритму року. Наголошено на значенні цілісної подачі навчального матеріалу в різних шкільних предметах, об’єднання їх наскрізною темою для формування цілісного світогляду дитини. Розкрито сутність перших трьох семиліть розвитку дитини та їх врахування у побудові навчально-виховного процесу вальдорфської школи. Охарактеризовано роль вчителя у навчально-виховному процесі вальдорфської школи.Item Молоді прекарії та різноманітні форми самоосвіти : до питання актуальності здобуття вищої освіти в Україні(Видавництво «Гілея», 2018) Гончарова, О. О.Стаття присвячена проблемі адекватності традиційної вищої освіти сучасним реаліям світу, який зазнає перманентних соціальних трансформацій. Зокрема, аналізується відповідність запитів молодих працівників до освітніх послуг та своєчасність відповіді класичного університету на ці запити.Item Інформаційно-освітнє середовище педагогічного університету як основа професійного становлення майбутнього вчителя(Видавництво «Гілея», 2018) Білан, А. М.Розглянуто теоретичні засади процесу професійного становлення майбутнього вчителя в інфор-маційно-освітньому середовищі педагогічного університету із застосуванням комп’ютерно-орієнтованих технологій навчання. Наведено інформаційну модель розвитку майбутнього вчителя, критерії та показники процесу становлення.Item Трансформація ідеї формування особистісних цінностей у підростаючого покоління на різних етапах суспільного розвитку(Видавництво «Гілея», 2018) Ляпунова, В. А.Дана робота присвячена дослідженню ґенези проблеми вибору суспільного вектору ствердження найдосконаліших світових соціокультурних стандартів і виховання загальнолюдських цінностей, а також вивченню ролі навчання та виховання у формуванні системи ціннісних орієнтацій особистості.