(Вид-во НПУ ім. М. П. Драгоманова, 2014) Піскун, О. В.
В статье рассмотрено практическое внедрение интерактивных методов обучения в процессе педагогической підготовки современного учителя. Доказано, что технологии даного направления предусматривают преобразования суперпозиции преподавателя и субординизированой позиции студента в равноправной позиции, что дает возможность студенту – будущему учителю быть объектом учебной деятельности, содейсвующей практической реализации его стремления до саморазвития и самоутверждения.
